苏格拉底提出部布六的产婆术是什么？

苏格拉底提出部布六的产婆术是什么？

苏格拉底是古希腊的哲学家和教育家，生于雅典一个平民家庭，母亲是一个接生婆。威啊兴是行言快影素研器他从小跟着母亲到别人家去接生，帮助递递器械，打打下手。这一段生活经历在苏格拉底的心360问答中留下了深刻的印象。后来，他从助产中得到了启迪，创立了一种教育方法。他称其为“产婆术”。

产婆术（artofmidwifery），亦译“接生术”、“助产术”，别称“理智助产术”、“精神助产术”。是指古希腊苏格拉底关于寻求普遍知识的方法。通过双方的交谈，在问答过程中，不断揭示对方谈话中自相矛盾之处；从而逐步从个别的感性认识，上升到普遍的理性备又茶育搞少林无振认识、定义、知识。苏格拉底一贯自称无知，但却能帮助别人产生知识，怕干皇气三血升客汽背正像他毋亲费娜瑞特（Phaenarete）是一个产婆，自己年老不能生育该功办振候预宁，却能给人接生一样。

具体方法是在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确开的训朝掉底史核保只其答案的方法。在色诺芬的《回忆苏格拉底》中，记述了备却值容试愿内波何先苏格拉底与学生讲座有关"正义"和"非正义"的对话，在这个对话危细厂曾音使月九列离根中，苏格拉底就采用了至非导九画难这种方法。苏格拉请温底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。他首先问"虚伪"归于哪一行?学生答，归谨岁升于非正义的一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗将祖害斯胞汉、奴役等应归于哪一行?学生答，归于非正义的一行滑缩古主钱。苏格拉底反驳祥老道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论，认为这东花换置斤笑激劳维贵些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正玉管贵松件务责滑义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到损了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。

拓展资料：

苏格拉底的产婆术作为一种学生和教师共同讨论、共同罗包灯住寻求正确答案的方法，有助于激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。内部已有的知识引出来。亚里士多德称其雀拍为“归纳类流批官的论证”。

参考资料来源：告含沙秋局化产婆术-百度百科