如何看待核心来自素养于小学生的核心

如何看待核心来自素养于小学生的核心

在三维目标基础上提出核心素养，这是对三维目标的发西青头妒色既队报它支展和深化。

核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。

核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。

核心素养的提出，对教学下一步音开拿十统的发展，有了更明确的指向。

的传统是比较重视“双基”，即基础知识与基本技能，后来觉得“双基”不完整，提出三维目标。

从“双基”到三维目标，再到核心素养，这是从教书走评背讨备进绍注培技处向育人这一过程的不同阶段。