Then and now 教学设计

Then and now 教学设计

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[教材简解]

本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活。本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现，而一般现在时的句型在五年级上学期已经学过。把两种时态放在一起对称比呈现，是一个教学难点。在教360问答学中可以利用图片通过接黑色造正台观察、对比等方式进行喜渗透、归纳，并尝试在正确的语境中使用

[目标预设]

1.河答曲差士财知识目标：

①能听懂、会说、会读和会写单词ago,office,newspaper,news,watch,e-book.

解求鲁纪②能听懂、会说和会读单词或短语thenandnow,use,telephone,mobileph命则胡久one,anywhere,radio,ma内业和代序最岁能由倍考kefriends江就责甚预干,allovertheworld,doshopping,TV.

③能听懂、会说、会读和会写句子…ago,he/she连班育眼尼节农…Nowhe/she…

2.能秋短帝训做纪氢染目力目标：

能运用正倒而固联讲左英清头沉确的时态比较过去与现在的异同。

3.情感目标：

通过过去和现在的对比，感受个人的成长和社会的进步。

[重点、难点]①能听懂、会说、会读和会写单词ago,off异宽低合严呀ice,newspaper,news,watch,e-book.

②能运用正确的时态比较过去与现在的异同。

[设计理念]

学生秋年么劳让混溶任是教学的接受对象，也是学习的主体，学生的认知目标最终是依赖学生自己的主观能动作用才能完成，只要使学生的思维能力得到有效发挥，真正具备独立地探索知识、创造知识的能力，才能进入“不复需教”的境界。明要求，理思路，