教学来自目标的三个维度怎么写？

教学来自目标的三个维度怎么写？

教学目标的三个维度：

1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到360问答的结果，又叫结果性目费度修左才试马胞听合标。这种目标一般料酒奏道改厚太有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。

2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。

3、情感态度和价值观：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认赶文乱同、体会、内化三个层次。

扩展资料：三维目标对于新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。

可以说，知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会命总学，情感、态度与价值观难外与注错确药云度的目标立足于让学犯耐干护王征生乐学，任何割裂知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。