在教学评价中，如果发现学生的表现远低于自己的预期，教师需要怎么做？
的有关信息介绍如下：
当学生对新知识疑惑不解，产生问丰绿部手义传题时，就要抓住时机释疑，解决问题。因此，在学生学习探求知识的过程胶增考弱功干永逐东企慢中，就要充分发挥学习的自主性、独立性与创造性，培苦较效需补卫演最过名触养思维的开阔性。讨论查目任克料密道州名理解这个环节，就是为了激励学生积极地投入学习，调动全体学生动脑、动口、动手，自始至终参与教学全过程，积极主动地去学习。从信息论的角度来讲，在课堂教学中学生、教师、教材三者之间的互相作用和信息交流才能优化课堂教学结构，提高课堂教360问答学的效果。因此在课堂上让学生多说多议，有利于学生之间的相互作用和信息交流。但大家知道一节课40分钟有很多环节，最委剂妈后还得保证学生练习的时间，而现在学生人数又多，让每个学生都来说一说是不可能的，于是我就组织各种液讲边二志绝半或张证半形式
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