简历中的教育形式怎么填? 初中，高中，大学，分别都是什么教育形式?

简历中的教育形式怎么填? 初中，高中，大学，分别都是什么教育形式?

可以填：全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。

(ps:初中、高中、大学等一般都是全日制的)

根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的端球蒸委组听比情改划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不来自同，可将教育分为非形360问答式化教育，形式化却识略优移料右打教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

拓展资料：

教育本质的多重审视

（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教策去育是什么”的问题。它反映万先诉轻水余职声困出教育活动固有的规定性也即其根本特征。

（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。

（3）关于教育本质没伟声作这字的第五种观点“意识替代财说”：

唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。

由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。

年长者（或者先得知识者）冲粉一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。二是通每门子果兴过功利等方式加以诱导。比如古代采实衡伟他圆调有“学而优则仕”三眼刚转何结，今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。

关于意识替代，作家三盅则说：我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造，于是我们易中天多，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不用季要吗已名确今负长换出一个陈景润。

文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体社的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷题议劳自粮质校径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识简派侵当中，塑造了新的个体，民伟为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。

（4）人类的教育有社会性、目的性，这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一，教免育是人类所特有的社会现象。第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养余目。第三，存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。