体育学科核心素养来自三个方面

体育学科核心素养来自三个方面

体育学科三大核心素养是体育精神、运动实践、健康促进。体育与健康学科的本质是健身育人，即通过运动与健康教敏乱育促进个体身体控制能力、健康维护水平、扒返健全人格和道德品质的全面发展春拿饥。基于体职育与健康学科的本质。

《课程标准（2017版哪足指）》提出体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德三个维度，并明确指出各维度所包括的主要内容。

运动能力是体能、技战术能力和认知能力等在身体活动中的综合表现，是人体活动的基础，具体包括提高认知、运用技能、发展体能三方面。在体能方面中，学生要能够制订和实施体能锻炼计划与目标，学会选择适宜的体能练习方法与手段，掌握体能不探包机孔局测试流程及评价方法等相关内容，还要将体能与专项运动能力相结合，最大限度促进专项运动能委父否歌光扬动异力的提高。

学生还要通过实施体能锻炼计划来保持适宜的体重，强健的体格以及充沛的体力；运动技能方面，学生应避免单项技术学习，要以整体化和主题化活动来实现技能的横聚南爱右足写张之重向和纵向联系，达到结构化技术学习目的；体育活动中，学生不仅能够展示所学的整套运动技能。

还能够在比赛中综合运用；认知领域方面，学生要学会从不同渠道获取和选择重大体育赛事和事件的信息，对大赛的组织和赛况展开交流和评论，同时要了解各个运动项目的裁判知识与规则，学会欣赏体育比赛。