珠心算的好处与坏来自处

珠心算的好处与坏来自处

“让孩子掌倒突握良好的运算技巧360问答，全面发掘其数学方面的潜能”已成为一部分家长的心愿。珠心算作为一种特色课程，其目的就是帮助孩子提前打好数学基础，为幼小衔接做好充分准备，对于珠心算的学变冷奏除段厚治来思室都习，一直是有两排观点，一派人认院耐素培听友宽叫为:学习珠心算对孩子的形象思维和习惯的养成起到很大的作用，值得推广;而有的家长则认为这种教学方式的利弊还有待于进一步商榷;下面我们简要谈谈幼儿学习珠心算的利弊。

优点:“珠心致做奏酸府玉围算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。

幼儿园一位从事珠心算教学多年的资深老师认为，珠心算学习主要是让低龄儿童运用珠像运动计算，在形象与未段展批浓香都精经抽象之间架起了桥梁，对儿童初步的空间观念的建立，形象思维的发展，有很错掌好的促进作用。孩子在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。有些家长表示，孩子学习珠心算后，原先比较浮躁的学习师加审够称袁首伤速剧日态度有所改变，能够比较耐心地完成学习任务;该幼儿园另一位家长也表示，犯点孩子学过珠心算后，记忆力得到很大提高，每次听完妈妈讲的故事都能很完整地复述给爷爷奶奶或别的小朋友听，也因此将小学语文学得很优秀。

弊端:“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆

“小学学习的数学是从低位到高营位的运算方式，而珠心算却恰好与小手再讲继高营聚把红学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式会不会对孩子的学习造成影响?”有家长担心，孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养看谁延父去黑量成了相对比较单一、被动的学习方式。事实上，这种担忧不是没有道理的，小学教数学的陈老师认为，“珠心算”的学习往往是弊大于利，因为货茶何条珠心算养成的快速准确的计算能力也需要大量的练习来完成，这种简单的重复训练难免会带给孩子烦躁厌倦的情绪。既然教育专家将小学安排为数学教育的启蒙阶段，肯定是有科学道理的，幼儿时期可将重点放在培养数学兴趣上，如果对于接受能力弱必的孩子，很容易混淆其思维，学习造成后期小学数学的困难。

综上所述:珠心算的学习究竟是弊大于利还是利大于弊，笔者认为关键是家长室地纸承系车严自己本身的心态，家长如果对该学科报以太神秘的色彩，期望过高，同时对孩子的学习不予以配合，那么效果必然达不到。