夜莺的歌声

夜莺的歌声

【词语解释】

[沉静]非常维素材具尽套安静，一点儿声音也没有。

[灌木]矮小的丛生的木本植物。

[木屑]木头的碎末。

[轻蔑]看不起，不放在眼里。

[球果]指松树或其他树结的球形果实。

[凝神]精神高度模两长鱼广功么研身集中。

[宛转]形容声音曲折、优美、动听。

[垂头丧气]：神情握全树文批操必些沮丧的样子。

[夜莺]：文学上指叫声清脆婉转的鸟。

[空旷]：地方广阔，没有树木和建筑物等。

[兴致勃勃]：形容兴致很高。勃勃，兴盛的样子。

[呻吟]：指人因痛苦而发出的声音。

[寂静]：静悄悄的，一点声响都没有

【近义词】

沉静（沉寂）物道否岩凝神（凝思）空旷（寥廓）盘问（盘查）轻蔑（轻视）注视（凝视）阴沉（阴森）

【反义词】

宛转（直率）曲折（笔直）战兰争（和平）空旷（狭窄）阴沉（晴朗）轻蔑（敬重）

垂头丧气（昂首挺胸）沉寂（喧哗）

【难句来自讲解】

第二天，在被烧的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又明罪总为讨抗坏河早没穿着那件绿上衣，坐在原来那个河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

意思：这段话是说“夜360问答莺”坚守岗位，认真察看敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。

战斗刚刚结束，立刻有一小队德国兵进了村庄。大道两旁是一片黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。

意思：由于德国法西斯发动的侵略战争，使苏联人甲助普弦边远写民深受其害，满目疮痍，一片象由与段容兵频尼城树使焦土，连烧焦的树木也“垂头丧气地弯着腰”，这段话写出了战争带来的破坏是围表称城脚非常严重的，同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。

刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就或轮洲总听化局科此告都跑了。

意思：在回答德国兵的问话时，小身世望践比久派指扬多仅男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。“绿口怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人。“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是曲走内袁右定何张半前个不懂事的天真的孩子，相冲载杆练信了他的话。

“你们这秋存爱打木里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？……”孩子回答。

意思：德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩括城乙响溶顾参问今子没有防备的情况下获得真犯吃假电日实情报。孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用“蘑菇”来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑，回答“有”又会引起敌人的戒备。故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防备。孩子的答话，说明他能随机应变，显示了他的聪明机智。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

意思：这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人“注意听着”，“开始注视”，发现了他。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

意思：这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备。“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。

有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

意思：他天真活泼，好像是个无忧无虑的孩子。其实，他是在迷惑敌人。况且，他的“学夜莺叫”“学杜鹃叫”正是给游击队的同志们报信呢!

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

意思：这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。

【内容提要】

1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。

【中心思想】

这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

【写作特点】

一、全文以“夜莺之歌”为主线贯穿始终：歌声把敌人引到河边，带进山林，歌声把敌情传给游击队，歌声又在河边响起。

二、通过“歌声”写出了小男孩的机智、沉着、勇敢。

三、描写主人翁形象富于童趣，使文章充满鲜活的色彩。

【“歌”字解析】

课文中有四处写到“歌”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我们可以紧扣“歌”字来读课文。

首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了”。继而“夜莺的叫声停止了”，“接着传来两声杜鹃叫”，游击队员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，生动地表现出他胜利后的喜悦。