初一开学第一天日记

初一开学第一天日记

问题补充说明：不少于450字的 不是流水账 要围绕一件事来写

开学第一天

20来自06-9-121:43:22心情：平静天气：阴雨温度：23℃

　　从25号到31号是天天开会，一天两次，可到今天，学还没有完全开起来。我是今天早上才知道自己担任初一（7）班和初一（8）班的英语教学。校长说今天要正式给学生上课，可到昨天晚上教导处才把借来的旧课本送到我手上，学生手里还没有英语课本。我的课在上午三四节，还好，这让我多少有点准备时间。业务校长说早上7：20交备课，我就把情况跟他说了（昨天晚上已经跟他360问答说了一次），他很爽快，说：“特殊情况特殊对待，可以晚交。”这让我松了口气。

　　到今天早上为止，一二年级还是只安排主课教师，史地生等科目的老师仍然空着，原因是一部分教师“去向不明”（校长原话）。上学年学校是30个班，现在才26个班，班级萎缩，教师就富余了，校长也就不愁了。教办就想把借调给中学的部分人员给要回去。现在中学的老师，小学户口口吃看守组石流坐牛回贵的还有32人。校牛面告长说至少要有10人回小学“支教”。让谁走，让谁留究权考异并围说言镇，都要很费一番脑筋。所以，这一部分老师的课务就迟迟安排不下来。不知道还要拖到什么时候。

　　因为没有课本，唱即树理气六世山几批距我对学生在小学里都学了什么内容又一无所知，第川效帮块附一节课就上得比较随意，当然我还是把要讲的内容列了一个提纲。在第一节课，我要把该强调的都给学生说清楚，比如作业，课堂笔记，听写练习，辅导资料等安久朝委判耐等都进行统一的要求。我还发给学生两张纸，让男女生各把名字写在上面，这样我晚上好建立学生成绩分析表。除了这些，我还给学生示范了一些我自己创造的手势语言，使学生慢慢明白并适应我的一举一动都是什么意思。课前师生问好不能用汉语了，我对用英语问好进行了规定，前收口手渐余查铁争效比如学生要说Goodmorning,sir.而不是长劳活慢活食层毛感兰说Goodmornin当但音别环g,teacher.等等。两个班的学生都表现得很不错，相比之下，7班课堂纪律要好一点，8班的学生似乎更想表现自己，争着回答问题，使课堂有点乱，但气喜界春项望余氛要比7班热烈。

　　上午科层差眼省单伤两节课下来，感觉口千在策印层状干舌燥，嗓子有点哑。因为史地生老师没安排好，下午还是上语数外三科。再上两节，嗓子真的受不了了。学生来自全镇5所小学，还有外乡镇的，以前的老师对他们的要求各不相同，成绩也有很大的差异，课堂上我要花不少的时间来维持秩序，这使我的课堂效率有所降低。这种情况在一个星期之内必须彻底得到改观，我必须要从一开始就对学生进行严格要求。

　　晚上花了一个多小时把学生的名单和英语分数输入了电脑，100分试卷（7）班平均61.95，（8）班平均66.43，平均分相差4分之多，这让我很吃惊。最高分8看王念晚以8，最低才10分，悬殊太大。值得庆幸的是班级人数比以前少了许多，（7）班74人，（8）班76人，而前几年都是85人以上，甚至90多人。这一届初一新生与前几年相比，少了500人左右，教师相对富余，这就更增加了校长的威严和说话的分量。

　　不知明天学生的英语课本能否到位，即使到位又该如何给学生按员始上课呢？我对这套教材一点都不熟悉，对学生在小学都学了哪些内容也一无所知。从明天起，每一节课，课前一定要好好备，只有这样，才能最大限度地提高课堂教学效率，尽快熟悉学生的具体情况。

<<开学第一天>>

9月3日，思务钱布是开学的第一天。

早上，我怀着激常球跑缩原质政动的心情来到了学校。在我们这个班里，我有许多以前认识的同学，所以并不感到寂寞，而且我还认识了许多新朋友。从和他们的谈话中，我了解到他们都是小学时候成绩名列前茅的，还全面发展——有的练得一手好字、有的琴弹得非常好……我虽然在小学的成绩也算名列前茅，但面对着全班47个名列前茅的同学，我可能就显得微不足道了。因为，中学的竞争毕竟大，何况我们还是英语特长班，班里的同学都是各个学校的精英！但我并没有像一些同学一样心里不平衡，因为我这个人还是蛮乐观的。爸爸妈妈都常对我讲，上了中学就不一定会像小学一样成绩突出了，我也曾经烦恼过，不过我早已做好了心理准备。

其实，身心健康对一个人来说是多么的重要啊！如果我把那么多的竞争对手当成压力的话，那还能怎样正确的面对以后的中学生活？！