达尔克罗兹教学法是什么?
的有关信息介绍如下:达尔克罗兹教学法,研越简端费半团入他也叫DalcrozeEurhythmic,结合了音乐基本元素-节奏,旋律,和声-和肢体律动,是一种多元化的音乐学习方式。
与其他传统教学法不一样,即兴创作是达尔克罗兹教学法的主要组成部分。达孔从象父采济压只尔克罗兹教学法包含了三个要素:
Eurhythmics(肢体律动):训练身体表达音乐的节奏与动态感。
Solfege(视唱):训练耳朵,眼睛和声音来表现音高,旋律和和声。
improvisation(即兴创作):将音乐元素内化,由学生用肢体动作,歌声或者在乐器上进行即兴创作。
达尔克罗兹(1865—1950)瑞士音乐家、教育家。1892年任日内瓦音乎河乡煤乐学院的音乐理论教授。大约在1900年左右他提出了一个新的学说。
他认为:以往的音乐教育是非常音乐性的,也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动过何故益员九州丝式,而律动和人体本身的运动有乱代市煤长云评医密切的联系。因此,单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动,至少是孤立的、不全面的。
针对这一点,达尔克罗兹提出了“体态律动学”的教学法。他前后花了约几十年的时间从事理论与实践的探讨,在他的艰苦努状尼感卷后扬力和有关人士的大力支持下,终于取得了成功。
今天,他的方法不仅远远超出了音乐的范畴,广泛地用于舞蹈、戏剧、绘画、运动等方面的训练,而且还推广于音乐治疗、残疾与弱智儿童以及康朝千助科星先孙色复医疗等领域中,在五大洲都未油计能单屋有专门的学校,培养该教学法的教师。
第一次世界大战前,达尔克罗兹到欧洲各国旅行示范教学,使他的这套体系更为广泛概事预口区流传,对于奥尔夫,柯达伊等人音乐教学法的形成与发展,有着重要的影响。第一次世界大战后,他回到日内瓦,建立了"达尔克罗兹体系研究所"并领导该所直到他逝世。