研究目标和研究内容的区别。。。。。
的有关信息介绍如下：问题补充说明：研究目标应该怎么写？他与研究内容的区别在哪？
研究目标是你的研究项目要达到的目的,包括理论和实言口的内略明卷种践的目标；
研究内容是具体研究项目的几个主要步骤和内容,一般包含4-5个；
解决的关键问题是在研究的过程中,有哪些难点和重点,或者是通过关键步骤、关键难题的解决保证项目的顺利进展，是整个项目的关键所在。
研究目标：
研究目标就是本研究最后要实现的结果，直接一点就是你做这件事的具体的目的。说明研究要达到一个什么样的效果，形成什么东东？比如，想通过研究建构怎样的教学模式、教学策略，将得到什么新理论、新理念盟、新观点、新认识等。
如，《小学生可自由支配时间的保障和利用》拟定的研究目标：
明晰小学生可自由支配时间的内涵和特征；
完善小学生可自由支配时间的保障措施；
引导小学生学会利用可自由支配时间的方法和技能。
是一种可以推广的经验，因此可以理解是一种知识产品或精神产品。写的过程中，最好要有要达到的水平或程度的描述。特别是教师的课题研究的前极个失附伯妈及话起目标不在于多，表述要明确（指向清晰确定）、简洁（每条一两行字）、可测（可以检查评估），通常用“行为动词+名词”的短语来表述。研究目标一般是在研究周期内可达成的，可实现的。手极解联需胶非权值阻已在撰写中最好要分开，具体写三四点，不要太多也不要太少。切忌不要把研究目标写成研究的总目的、意义。
研究目标然晶周老可以分为学术目标和工作目标两种类型。学术目标是阐述课题要探索总结什么科学规律，而工作目标则是阐述课政掌检孩孔编斗题研究对教育工作的促进作用。请看一个”初中学生数来自学学习自信心培养的实践研究“课题的两个目标的例子：
通过该课题研究，使初一360问答全体学生英语学习自信心得到极大提高，优秀率达到80%以上。（工作目标）
通过该课题研究，探索培养初一学生英底量题打语学习自信心的途径、方法。（学术目标）
从课题研究本身看，不管什么样的课题研究，对教育教学工作都机浓普临劳论有或多或少的帮助，研究目的越明确、越具体的课题，它的针对性就越强，效果就越好。
研究内容：
研究内容是达到研究目标具体否被至牛或飞执展要做的事项、操作点或热收哥载代培吃曾练使行活动。如果说，研究目标是本研究要达成的“具体的目的”，那么，“具体的目的”和“达到目的的做毫鸡去望底翻皇同顶法”二者根本不是一个东西，西族资无酸以吧很多老师混在一起，就乱啦。
在研告怕心呼受凯器专调儿究内容撰写中，要说明完成度就离美棉紧毫载磁经或达成这些个研究目标十来脚化，具体要研究什么东西，做什么事。一般一个目标要对应至少一个内容。要一条一条的列出来。研究目标一般留例武唱任州答是简短几句话的浓缩；研究内容则可以稍微展开说。
举个幽默的例子：
项目研较年责究目标：将馒头蒸得又白又大
项目内容：准备一个盆，买什么面粉，试验添加什么发泡粉、如何蒸等等。
研究内容则是与研究目标对应的具体的可操作的一个附请宣东子具吧个研究点。说明为了实现这个目标，你打算具体做哪几个方面的研究，怎样通过研究去达到你的研究目标？列出主要研究内容即可，过多可能完成不则毁了，毕竟只有两三年的课题，不可能通过一个研究就能解决很多问题。但是也不能过少，过少则表明研究没有份量。每一个研究内容之下都要具体有物，表述可以这样：
以A为B来研究C；
通过D来表征E；肆谈
采用F来实现G；
调整H来控制I；
结合J来探讨或阐明K；
引入L来孙雹备构筑M；
等等。
如，一个课题研究目标是“探索运用计算机网络个别化教学在激发学生学习兴趣、提高学习主动性和自主探究能力方面的效用”，则其研究内容可以分为：
“通过校内网络教学开展有利于小学生数学个性化自主学习的网络教学的模式的研究；
采用成绩分析判断网络环境下小学生数学个性化自主学习有效程度的研究；
结合课堂观察了解网络教学对小学生数学个性化自主学习中兴趣、主动性和探究能力的促进作用”等三个研究内容。
