新课改背景下的来自教师观是什么?

新课改背景下的来自教师观是什么?

新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：

1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习药迅和发展的促进者。

2、从教学与课程的关系看，新课程要求划质激来括示教师应该是课程的建设者和开发者。

3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

4、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

新课程改革背景下的中小学教师观——教师行为的转变：

1、在对待师生关系上，新课程强调尊刻载米好马所错照局重、赞赏

作为教师必须尊重每一位学生的尊严和价值，不能体罚、变相体罚学生以及侮辱学生的人格，同时教师要学会赞赏每一位学生。材料中，出令胜资依河积现老师尊重、赞赏每一位学生，尤其是对待后进生依然做到充审黑谁破地儿此晶不抛弃、不放弃就体现这一点。

2、在对待教学上，支八圆之送新课程强调帮助、引导

在教学过程中，作为教师要充分发挥主导作用，不断引导学生学习，调动学生的积极性和主动性。因此在材料中，老师不断启发学生自错什觉，引导学生学习就体现这一点延还细妒始基个抗沙。

3、教师在对待自我上，新课程强调反思

教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，在教学过程中，老师要将教河诗她鲜亚动居针学反思贯穿于整个教学环节。材料中如果出现老师认识感波财福止到自身或者是课堂上出现的问题，及时向他人请教等就体现这一点。

4、在对待与其他画木何或把教育者的关系上，新二尽老三保振防害义纪课程强调合作

其他教育者主要包括其他科任老师、家长、社会等各个方面，觉派失极教过作为教师要有合作意识，促使形成教育合力，共同促进学生成长。材料中出现教师加强与同事、家长等人之间的合作就体现这一点。