女儿的故事读后感

女儿的故事读后感

1、暑假里,我看了一本《女来自儿的故事》,深有感触.

《女儿的故事》是梅子涵叔叔写的关于他女儿梅思繁小时候的故事,也有一段是梅思繁写的“我的故事讲给你听”.两个人的笔法都很幽默,不相上下,把我和妈妈都逗得哈哈大笑.

何苦条探随在副我发觉梅思繁和我有很多相似之处.她是一个认真的小女孩,航木损分使封见她买东西很有节制能力；她是文学脑袋,数学也和我一样一般般,她一开始弹钢琴,后来也让钢琴“睡了觉”……

这本书中让我印象深刻的是《共同语言》这篇短文.一般家庭中,孩子和爸妈的360问答共同语言很少,大人想大人的,小孩想小孩的,很看慢检调全出帝算室端少说到一起去.但梅饭树准硫与神思繁和他的爸爸妈妈却很有共同语言.她爸爸和她喜欢的歌曲都很相似,买CD的时候,她爸爸常带一个激光唱片,戴着耳机,由梅思繁挑选,她爸爸监听,他常常听了说好好,弄得其他人都把梅思繁当权威.梅思繁和她妈妈也很有共同语言,他们都喜欢看足球,不过要是申花队和国安队比,他们就会吵吵闹闹,因为梅思繁想要申花队赢,她妈妈想要国安队赢.她爸爸很喜欢年轻人的东西,喜欢《泰坦尼克号》里的杰克……

在这一点上,我和梅思繁也很像.比如说看书,我和我妈很喜欢凑在一起,我妈为了爱护我的眼睛,还要读给我听,一边读一边笑,很有意思的.如果遇上很悲伤的情节,她还会读得热泪盈眶,最后我们俩互相给对方擦眼泪.我和我妈最喜欢勾肩搭背去逛街.快开学了,我们俩一边逛街一边伤感地说：“最好咱俩不要上班不要上学整天逛街就好了!”“可是不裂轻指布具初银把烟上班,就没钱买东东了!”“最好我有个魔法棒,想要多少钱就有多少钱!”当然啦,对于这种共任陆同理想,我们总是一笑了之的,我们可都是非常用功的人哦!

我和我爸的共同语言在吃喝玩乐上.我爸有志要把我培兰预武剂要养成一个运动员,他认为我有运动天赋.我喜欢和他一起打球、兜风、看车展,至于面对共同爱好的美食,我们也没少共同斗争过!

我和爸爸妈妈有时也会赌气,宣老架沟通出现问题.我妈妈说,问题皇买义称果级做罪火可能是当时大家都不肯“凑凑”,大家如果都肯体信否免混业低危苦明互相“凑凑”,应该都可以解决.我还不能完全理解这些话,但我相信长辈与小辈之间如果直李县收钢互相多了解对方,产生更多的共同语言,肯定会多一点欢乐,生活才会更美好.

我非常喜欢这本《女儿的故事》,她让我思考了一些东西.

2、《女儿的故事》读后感这个读书月里,老师布置了一个特殊的重门连环停心村复案井作业——自己和家长共同读一本书,并写下两人的读后感.妈妈把选书的“大权”交给了我,很快,我就选中了一本书—留味发氧帮虽状边析—梅子涵叔叔写的《女儿双动培很常于孔的故事》.我第一个看,这本书真是给我留下了美好的盐买盐钟显境确设马义耐印象.这本书分为两个部分,一个是“女儿的故事”,一个是“我的故事讲给你听”.“女儿的故事”是梅子涵叔叔在日常生活中听梅思繁（梅子涵叔叔的女儿）讲的故事记录下来,或是自己观察到的故事.而“我的故事讲给你听”,则是梅思繁自己写的故事.也是一样的有趣,和梅子涵叔叔写的不相上下.料路措夜金证令我印象最深的是名叫“你今晨几点睡的?”一篇写农吗文章.一看没什么,但是仔细一看刑服给势图故企蛋五月盟发现是“今晨”而不是“晚上”.再往下看,就出现了这样一段对话：梅子涵：“我弄不懂,你每天怎么会弄到那么晚?”梅思繁：“我弄不懂,每天怎么会有这么多的功课?”梅子涵：“我看你没有那么多功课也会弄到很晚.”梅思繁：“对的,没有那么多功课可是还有那么多卷子怎么办?”后来我了解到,功课是指老师布置的作业,卷子则是梅思繁的妈妈弄来的.我的妈妈看完这篇文章就对我说：“不用紧张哦,我不会像她一样的!”但此时我心里却不是想的这个,我在想：“小学生怎么会有那么多功课呢?太奇怪了!”继续往下看,文章里说梅子涵叔叔天天都要陪着梅思繁做作业.为什么呢?因为自己是大学教授,应该很刻苦钻研、学习知识才对啊,但是一个小学生竟然比自己学得更晚,自己好意思吗?所以只好天天陪着梅思繁熬夜,凌晨才睡下.这样导致了梅子涵睡眠的严重不足,在大学里也睁不开眼.但是,为了自己的面子,吃苦又算什么呢?第二天深夜,梅思繁房间的灯和书房的灯一直亮到很晚.对此,我不禁为他们一家人感到同情.这本书幽默、风趣,是一本孩子们都喜欢的书,虽然书中只是有一个个的小故事,但是一个个的道理深深的刻在了我们心中.

3、对于每一位父母来说,看着自己的孩子长大是一件最快乐的事儿.这本书的作者把自己女儿成长的过程一一记录下来,快乐的事、不快乐的事,都在里面,就成了《女儿的故事》.在阅读中,我也发现,在这些故事中,有的充满欢笑,有的也还包含着一些无奈.

“所以,五年级下学期,外语学校的一个名额来了,要送人去考,就没有送梅思繁,虽然她的外语和语文在年级里面可以说都是最好的,参加市里的外语竞赛还得过奖,但是她的数学不是最好的……”没办法呀,学校不送她,送了她也没用,因为她不会奥林匹克,这就是一个家长的心急和无奈啊.这是梅子涵在《数学数学数学》一章里讲述的故事.

暑假里,我在鼓楼区教师进修学校上编程课,和许多小朋友一起努力备战南京市“信息与未来”夏令营的时候,也体会到了.我暑假编程集训只在鼓楼一个地点上,而送我上学的妈妈听其他家长相互聊天时说到,有的孩子要上三、四个地方的课,上午下午四处奔波,晚上还不歇着,因为还要请家教来补习、帮助练习和答疑.孩子累,可家长更累.除了把孩子这里送那里送的,有的还站在门口张望,看孩子是不是认真了；更有家长直接往教室里一坐,也跟老师“学”,甚至在孩子做练习时都能指出孩子的错误……这就是“现状”,就是现在的紧张.我感同身受.

在《钢琴睡觉》这一章里,有这么一段描述：“回到家,他说,刚才我在南京西路,到以前买钢琴的那个琴房去了……”.又是一个无奈啊,以前弹钢琴的那段时间,爸爸妈妈天天都听着琴声,高兴着.但现在不弹了,琴声也没有了.当爸爸要女儿弹的时候,女儿却说,我还要做功课呢.我想,那个爸爸的心里一定是有一些伤心和无奈的.女儿小时候弹琴弹得那么好,现在就因为一件事——功课,而不能弹了.

记得我们班有同学会拉小提琴.一次“六一”儿童节班会上,同学们希望他上台表演一下,可他连声说“不行,不行,我不拉；不行,不行,我拉不好”.问其原因,回答“好久不练了”.大家都有些沉默,也就不劝他了.五年级的暑假即将结束,我的QB编程课也告一段落了,本以为在六年级我可以每周末多一些空闲时间,可是妈妈布置了新的任务“儿子,你用从六年级到高三的时间学习一种兴趣爱好,体育类或者乐器类.自己选,开学前要告诉我.”我说,我以前都没学,为什么现在要学啊.结果,老妈“忧心忡忡”地说,以后如果有需要“才艺展示”的时候你该怎么办呢?我噎了一下,没的说了.正如这本书里《绿色学校》这一章里提到的“T”一样,不能只是学习,如果只是单向发展,那就变成“I”了.也要抓抓兴趣爱好,“I”上面要有一横,兴趣就是那一横,这样学习生活才会更加丰满和健康.原来,我最最亲爱的妈妈苦心长远着呢.

这是梅子涵写下的他女儿的故事,我的父母并没有像梅子涵先生一样记录下我的成长的故事,但我知道在他们心里一定是点点滴滴都不会忘记的,天下所有的父母对子女的爱都是一样的.