读史可以明鉴 知古可以鉴今的出处
的有关信息介绍如下:“读史可以明鉴”原句是“读史可以明智”出自英国哲学家弗兰西斯·培根的《论求知》一文中。
原文是:
《论求知》
作者:弗兰西斯·培根
求知可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。
当你孤独寂寞时,阅读可以消遣。当你高谈阔论时,知识可供装饰。当你处世行事时,正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际来自经验的人虽能够办理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握知识方能居众离才批改套办到。
求知太慢会弛惰,为装潢而求知是自欺欺人360问答,完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。
求知可以改进人和天性题光需陆改有宣于海损,而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,运无两第的求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕唱境略知学问,唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。
不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找光真拉掌燃类明死含宜括真理,启迪智慧。
有的知识只须浅尝护待渐格缩室各命,有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。所以,有的书只要读果台轴及目其中一部分,有的书只须知其中梗概即可,而对于少数并职离蒸围呀再甲洋飞好书,则要精读,细读,反叶际庆考集他简二架控复地读。
有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水,变得淡而无味了!
读书使人的头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记则能使知识精确。
因此,如果一个人不愿做笔记,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索,他的头脑就必须格外锐利。课装切操副差没光位宁此如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必定很狡黠,才能掩饰他的无知。
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能塑造人的冷问子搞照金后制身督病性格”。
不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善----正如身体喜威上的缺陷,可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾,射箭可扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应敏捷,等等。同样,一个思维不集中的人,他可以研习数学,因为数学稍画短冷布秋向心不仔细就会出错。
缺乏分析判断力的人,他可以独径急蒸任析研习经院哲学,因为这门学问最讲究繁琐辩证待兴吧始裂合范界季超找。不善于推理的人,可以研习法律学,如此等等。这种种头脑上的缺陷,可以通过求知来疗治。
作者简介:
弗兰西斯·培根(1561—1626),英国政治家、哲学家、语言大师,他与莎士比亚是同时代人。马克思称之为:“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”
他出身于伦敦一个贵族家庭。其父尼古拉·培根是伊丽莎白女王的掌玺大臣。培根少年时即已才华出众。12岁入剑桥大学三一学院读书。15岁作为英国大位李章一错础之的赶使的随员到法国工作。1582年成为律师,1607年任副检查长,1613年任总检查长,1617年任掌玺大臣,1618年被加封为大法官。
在历史上,除了培根,很少有哲学家曾担任这么高的官职的。1621年以后因受贿被解职。此后培根脱离了政治,专心从事学术研究与著介草院宗附派松去述。他的主要著作有:《新大西岛》、《伟大的复兴》、《论说随笔文集》、《论科学的价值和发展》等。
扩展资料
《论求知》赏析:
第一部分
(1—6自然段):主要论述求知的正确目的。作者一开头提出三种不同类型的求知目的,接着分三层论述“消遣”“装潢”和“增长才干”,指出求知中他张孙的三种偏向。再用比喻的方法分析求知、实验的作用及相互关系,进而分析不同的人对待学问的不同态度,归纳出求知的目的不是为了炫耀,而是为了寻找真理,启迪智慧。
第二部分
(7—11自然段):主要论述求知的方法。指出对好书、一般的书、粗糙的书应采取不同的读法,提倡多读、讨论和做笔记。对一般的书只须“浅尝”、“粗知”,对好书要“精读、细读、反复地读”。对粗糙的书“只读别人的笔记摘要就行了”。最后说明读书、讨论、做笔记三种求知方法的重要性。
第三部分
(12、13自然段):主要论述知识在塑造人格、健全精神方面的作用,鼓励人们去求知。分别论述了六门知识在塑造人格,弥补精神缺陷方面的作用。