叶圣陶主张的教来自育思想有哪些

叶圣陶主张的教来自育思想有哪些

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1、人本德育论，良失伯政以“做人”为根本目的，以“人生”为内容主题，以“人本”为教育原则，强调主体把运在系陆德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源；

2、导学教学论，以引导自学为本质功能，以尝试自学、质疑讨论、练习应用积剂永顾林等为基本方式，以愤悱启发、相机诱导、教材为例、举一反三、雹高指点学法、逐渐放手、实践历练、养成习惯等为教学原则；

3、现代教师论，以中国现代教师的思想自觉、道德自觉和专业自觉为主体精神，以中国现代教师作用观、教师修养（素质）论和师范教育论等为内容；

4、语文教育论，以民族的、科学的、大众的语文观和语文教育观为核心，樱衡包括现代语文课程论、教材论、教学论、火广脚学习论和社会教育论等。

扩展资料：

叶圣陶教育思想的本质特点在于它超秋周拉这杂的裂的实践性、创新性、民族性和大众性。

它从不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，而是始终扎根于中国社会变革和教育改革实践的土壤起苦步，不断地提出、探索和回答教得积溶只热晶项药育现实中的重要问题，总结、提炼教育改革的实践经验，深刻反映了中国教育改革的历史轨迹和基本规律，堪称“20世纪中国教育改革织坏的一面镜子”。

它以国学由识口根底和道德修养作基础，秉晶渐改承儒道智慧精华，深得五四精神贯注，并试袁南即胞货稳单太护绝将教育改革探索与新文学创作和现代文化证齐源序异转胡饭样建设相交融，以中国传统文化教育坏唱易侵马穿根基——语文教育的改革为注主要依托，具有更加深厚的中国历史文化背景和现代文化意蕴。

它与广大师生的教育和学习生活息息相通，热诚代表他们的愿望与呼声，关怀他们的成长与幸福，古晚里并采用中国广大人民喜闻乐见的语言形式，更富有亲切感和人文气息，是真正面向并属于中国广大教育工作者脊肆做和受教育者的“教育学”。

参考资料来源：人民网-读懂叶圣陶教育思想里的“中国教育学”