男生女生进入青春期的年来自龄是一致的吗

男生女生进入青春期的年来自龄是一致的吗

青春期早期（11-1图先派波未细3岁）

典型行为：

增加对身体庆怎斯维伤着标袁苗贵外貌的关注，担心身体是否发育正常

抽象推理绿处够洋能力不断增加

短暂的极端自我中心主义

理想化（比查扬型府如因为事情能够这样，所以事情应该这样显烈护名）

青年人不可战胜——明显无视安全规则（我知道这不安全，但我会没事的）

个人神话——自己想象并坚信，他犯达补完源足星裂们的体验是独特的，没有人（尤其父母）能理解他们

变兵品罪乡被饭得能言善辩，但不能客观地评价自己和争辩对手观点的长处和短处

被同伴群体强烈吸引，有时甚至会无视其他责任的存在

与同伴保持一致的似里同斤某穿互纸慢东程度增加，担心自己是否为同伴所接受

开始增加“男性议限扬必时剂标划”和“女性”性别角色差异的关注

伤皮际刘英赶拿司出现问题的信号：

持续而且非同一般地表现出行为诡秘，特别是和那些经常在一起的孩子成眼宪百调王卷核凯剧群结对的活动

连续出现不例你协成析乡春注意个人卫生的现象，如拒绝洗澡，拒绝把自己弄得整洁干净

没有朋友或对交朋友不感兴趣

临数叫换施失太和成年人相处得很好，但用是和同龄伙伴却相处不来

青春期中期（14-16岁）

典型行为：

对他人需要的深入认识，自愿为之做出妥协

不再像以前那样，将能获得有形奖励的事据专青代语情当做是对的，将不能获得这儿掉套教老温样奖励的事情看作是错的，这个阶段的孩子愿意得到来自重要人物的肯定

性兴趣增加，对性感到好奇

伙伴联系从成群结伴向成对结伴转变

逐渐形成自己与其他伙伴的差别，对差异表现得更加宽容，也更喜欢表现自己的个性

转造亮代色灯紧溶管抓强调独立人格，从父母的束缚中摆脱出来的意识不断增加

开始观望，对自我同一性的关注不断增强，包括在各十角找生社宽黑倒样个不同领域进行探索和尝试

出现问题的信号：

十五六岁却依然表现出青春期早期（11-13岁）的一些特征

对性的痴迷，甚至乱交

对性异常焦虑（如只要周围有人谈论这个问题就会表现得很紧张，并声称自己不感兴趣）

当他做了明显的错事或对他人造成伤害时，没有负罪感

兴趣爱好过于狭窄

不合群，没有朋友

除了同龄伙伴，不愿意与成年人在一起，即使是那些喜欢他的成年人

青春期晚期（17-19岁）

典型行为：

开始缩小关于未来的选择范围

提高发展亲密关系的能力（女孩子在这方面看上去可能比男孩子更成熟）

高中阶段的恋爱关系面临破裂的可能

为原则和自由而与父母进行争吵的事情减少了，但是开始期望父母对他们的选择和他们的独立人格表示尊重

正在做离开家庭的准备

出现问题的信号：

对未来没有计划，也没有兴趣

依然（或重又）像青春期早期那么情绪化和反复无常

没有约会，对约会不感兴趣（这可能是青少年在性取向上进行挣扎的一个信号）

避免去想毕业以后的事，而且父母一提起这个话题就发怒

有上大学的想法，但没有必要的和相应的行动