象声词 拟声词 拟态词各都有什么区别？

象声词 拟声词 拟态词各都有什么区别？

拟声词拟声词是摹拟自然端亚践界声响而造的词汇,是世界上所有语言都具备的成分.拟声词虽然也是摹仿自然的声音,却有很大的主观性.自然界的声音无限,通过我们耳朵和大脑的诠释,主观音感的辨别,再由自己语言的音位系统模拟,这样的模拟必会失真.因此,它款乐七微孩门怎阳并和口技的声音摹仿,有所不同.拟声词又称为象声词、摹声词、状声词.它是摹拟自然界声音的一种词汇.通常是把汉字当成“音标”符简术职茶型良失市响常批号,来构成拟声词.它和音译词、联绵词在性质上须关收湖带受凯蛋针答是同类的,汉字只用来表音,而无关乎字安块候庆报石散何北义,因此,它们都是“衍声词”,和“合义词”为相对的概念.因为拟声词多半用来描绘、形容,因而有众赶唱财拉季林们人把它归属形容词.也有人把主观的感情、情绪所兴发意育向称鸡山的声音（例如唉!啊呀!乌乎!）归入拟声词.都是不妥当的.形容词和拟声词仍有界限存在,前者的重叠形式有强调意味和感情色彩,拟声词的重叠食刚状布补活取题实商标形式是纯表音的,不产生任何附加意义（注一）.拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰,例如我们轻杀临身它固处才校斤前不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”,也不会说“风不呼呼地吹着”.拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问.拟声词可以和数量词结合,而形容词不能.双音节的重叠,拟声词可以是AABB式（叮叮当当生陈厚配讨考搞责唱神）,也可以是ABA顶段屋克取令B式（叮当叮当）,形容句绍物前直状向假教设词通常只是AABB式.拟声词在罗威加未南先米北部高句中的位置比较灵活,有较大的独立性,形容词则不具备这样的特性.拟声词通常在文中出现都要加以引号,表示特殊性.单音节:唰哗轰嘭砰嘘咻飕哔当吐噎喜室念娘双音节:啦啦哗哗汪汪咚咚咚隆呀呀呼呼嗖嗖潺潺嘘嘘咻咻鸭鸭嘎嘎铃铃令令滴滴答答飕飕訇訇吁吁淅淅得得瑟瑟冽冽剌剌沥沥哼哼啊啊叨剧面投措普阿叨隆隆呜呜呷呷嘶嘶嗡嗡嘟嘟喋末望却乡斗及飞卫棉喋呜呜咯咯咩咩关关雝雝嘤嘤嘐嘐嗷嗷叫叫轩轩烈烈铿铿啾啾啧啧楂楂蛮蛮劳劳呴呴晓哓唶唶咕咕叽叽唧唧喳喳呱呱啪啪喔喔嘀嘀呼呼沙沙吱吱哇哇嘻嘻哈哈崩崩AB型:乒乓扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答丁东叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼噜噼啪间关绵蛮呢喃轰隆喵呜呼啦啁啾叭卜AAA型:嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰喃喃喃AAB型:叮叮当降源具望达杨展滴滴答咚咚锵通通扑啦啦哗ABB型:扑通通哗啦啦ABA型:吱咕吱AAAA型:当当当当AABB型:嗡嗡嗡嗡哔哔剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽喳喳叽叽呱呱乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔劈劈啦啦哗哗啦啦ABAB型:哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥嘟噜嘟噜朴隆朴隆哔里哔里呼噜呼噜当郎当郎啪拉啪拉卡拉卡拉唰拉唰拉叮当叮当轰隆轰隆卜通卜通咕噜咕噜淅沥淅沥叮叮咚咚ABCC型:叽里咕噜叮零咚隆ABCD型:唭里硿咙辟里啪拉呜里哇啦丁铃当郎叽哩呱啦叮铃当啷唏哩哗啦霹哩叭啦ABCA型:咚得隆咚锵不隆锵ABBB型:淅沥沥沥哗啦啦啦拟声例句:拟声词调查表(一)1．绳子断了的响声：圪崩2．开锅煮鸡蛋的响声：圪答3．打雷时的响声：忽笼4．下楼梯的脚步声：圪登5．打饱嗝儿的响声：圪喽6．炒豆子的响声：坷啪7．锁门时的响声：黑此8．雨天在泥水里走路的声音：黑此9．抖动纸时的响声：忽唰10．跳水时的响声：扑通11．滑倒时的响声：扑差12．清脆的笑声：圪低13．挑东西时扁担的响声：圪支14．摇铜铃时的响声：黑郎15．肚子里的响声：骨骨鲁16．煽风箱的响声：忽塌17．陷进泥里的响声：忽初18．往水扔砖头的响声：澎咚19．吱水的响声：卜几20．放气时的响声：扑此21．大炮的响声：骨东22．房屋倒塌的响声：忽通23．从床上掉下来时的响声：卜登24．水开时的响声：卜答25．书本落地时的响声：扑此26．铁轮马车的响声：圪当27．树枝断裂时的响声：坷差28．心脏跳动的响声：忽速29．砖头落地的响声：扑腾30．树枝刮衣服的响声：扑拉31．母鸡下蛋后的叫声：圪差32．猪吃食儿的声音：黑擦33．汤类溢出,汤水扑火声：初初底拟声词调查表(二)1、金属磕碰声当啷2、形容金属的响声当当3、金属、瓷器连续撞击声丁零当啷4、鼓声、敲门声咚咚5、脆响的(关门)声吧嗒6、敲打木头声梆梆7、重物落下声咕咚8、东西倾倒声哗啦9、风吹动树枝叶声飒飒10、树枝翟慧断声嘎巴11、不大的寒风声瑟瑟12、踩沙子、飞沙击物或风吹草木沙沙、飒飒13、飞机螺旋桨转动呼呼14、雨点敲击房顶噼里啪啦15、水流动声拔拉16、物体受压嘎吱喀嚓17、溪水、泉水流动声潺潺18、液体、沸腾、水流涌出或大口喝水声咕嘟19、重物落地声扑通20、笑声、水、气挤出声扑哧21、雷声、爆炸声、机器声隆隆22、汽笛或喇叭声呜呜23、油在锅里滋滋24、鞭炮爆炸声噼啪25、脚踏楼板声登登26、伸颈的雄鸡喔喔啼拟声词调查表(三)注:"[]"符号代表前面的字为拟声词.1．嗷嗷[]叫得使人心惊.[北京话]2．吧[]的一声,树枝折断了.(阴平调,以下均同)3．吧唧[]的一声,木板倒在水里.4．吧嗒[]的一声,门关上了.5．梆梆梆[],传来敲打木头的声音.6．心里崩崩[]直跳.7．车子嚓[]的一声站住了.8．噌[]的一声,划着了火柴.9．忽听得喀嚓[]一声,树枝断了.10．两个人打喳喳[]11．哧[]的一声,撕下一块布来.12．嗒嗒,嗒嗒[]13．噔[],不知什么东西落了下来.14．叮当[]乱响.15．咚咚[]16．喇叭嘟嘟[]响.17．木板压得嘎吧嘎吧[]直响.18．大树嘎叭[]的一声被风吹折了.19．嘎吱[]一声,把棍子折断了.20．咯咯[]的皮鞋声.21．他忽然听到后屋里咯噔[]响了一声.22．扁担压得咯吱咯吱[]直响.23．布谷鸟咕咕[]的叫个不停.24．咕咚[]一声倒了下去.25．锅咕嘟咕嘟[]的开起来.26．肚子里咕噜咕噜[]直响.27．呱哒[],风把门吹开了.28．很远就听到了呱呱[]的木拖鞋声.29．他嘿嘿[]冷笑一声.30．轰隆[],打了一声雷.(或隆或轰轰)31．哗[]的一声,水泼下来了.32．小鸟叽叽[]地叫.33．小虫唧唧[]地叫.34．小鸟啾啾[]地叫.35．哐啷[]的一声把锅掉在地上.36．小猫咪呜咪呜[]地叫.37．啪[],打了一耳光.38．乓[]的一声,惊动了我.39．鞭炮劈里啪啦[]地响.40．传来了劈啪[]的枪声.41．他噗哧[]一声笑了.42．锣声锵锵[].43．小雨唰唰[]下个不停.44．子弹咝咝[]地从头上飞过.45．火车嗖[]的一下过去了.46．镗镗[]的锣声把我惊醒了.47．哇[]的一声大哭起来.48．蜜蜂嗡嗡[]地飞过去.49．小孩咿呀[]学话.50．宝剑铮铮[]作响.51．老鼠吱吱[]叫.-----------------拟声拟态词理解直感之认知结构模式由于母语及非母语者都具有相同的认知机制及理解自然语音的直觉的生理基础,因此,本文力图以感觉表现拟声拟态词为素材,以认知语言学的角度为切入点,探讨母语习得者语言主体者的认知过程及其相互关系,探讨二语习得者理解、使用拟声拟态词的一般结构模式.就认知主体的语言直觉、理解、习得等过程相关的结构模式归纳如下:1.语音的结构模式:一般语音具有表示特定意思的倾向.单音和音象征体之间具有某种非恣意性即声音导意思之间有一定联系,所以有必要首先考察母语者对单音、假名以及清浊对立、词调语调等音声的直感结构模式.2.形态的结构模式:以语基为基础来理解形态与意思都相近的拟声拟态词以及相关的动词或名词等.3.语法的结构模式:拟声拟态词一直被归入副词类,但其实母语者的拟声拟态词之语法结构模式还包含共起关系、肯定否定等限定关系.4.语义的结构模式:语基具有声音、音象征、形态和意义等多元结构.因此,语基通过语音、形态、语法在意思上形成相互关联并构成有规则的语义结构模式.拟声拟态词是非常感性的一类词,因此有必要在具体语境中结合相关文化背景知识来理解拟声拟态词的具...