通识教育的核心理念

通识教育的核心理念

通识教育的核心是基于健全人格塑造为首要目标的“全人教育”。

通识教育的内涵从宏观维度看是指通识教育的教育理念，因此通识教育变植较茶门罪干贯穿大学全过程首先是指要将通识教育的理念贯穿大学养衣派形人才培养的全过程，特别是要将这一理念深度渗透到专业教育和专业课程中去，让学生透过专业教育表面的专业知识，达到对专业伦理和专业360问答精神的领悟内化。

扩展资料：

通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美争学者有感于现代大括未原伯针始需缩西始刑学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出排刘吸校声半威跟湖心夫完全、完整的人。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。

自19世纪初美国博德学院（BowdoinCollege）的帕卡德（a.***.parkard）教授第一次将它与大学教育联系起来后，有越来越多的人热衷于对它进波万青专众取皇另行研究和讨论。虽然人们对于通识教育这个概念现的表述各有不同，但是，对于通识教育的目标人们可以达成共识。

参考资料来源：

百度百科-通识教育